英語での“やり取り”を中心に紹介活動へとつなげる授業づくり

 　今回は、6年生の単元「Welcome to Japan」を題材に、授業の進め方や児童への働きかけについて議論しました。

　児童のつぶやきや興味を拾い、名前を呼びながら丁寧に応答することで、学級全体が英語でのやり取りに参加しやすい雰囲気をつくっていました。また、テンポよく繰り返し練習する時間と、児童一人一人の発言をじっくり待つ時間の両方を確保することが課題として挙げられました。

　話題の広げ方についても検討し、好きな季節を伝えるだけでなく、その理由や関連する話題へとつなげることで、より深いやり取りが生まれます。「授業」というよりも、「おしゃべり」に近い感覚なのかもしれません。最終的には、自分のことを伝える表現から、相手に紹介する表現へと発展させ、日本の文化を英語で紹介する活動につなげていました。

　限られた授業時数の中でも、児童の学びを丁寧に積み重ねられるよう、単元のゴールを明確にしながら計画的に授業を進める必要性をより強く感じました。