栃木県小学校英語研究会（ETP)

　 １１月２２日（土）に、 JES 栃木支部として、「小学校英語授業づくりサポートセミナー」を開催しました。 　当日は、様々な場所から、また様々なお立場の方々にご参加頂きました。参加してくださった皆様に、この場をお借りして厚く御礼申し上げます。 今回は、「明日からの授業に活きる教科書ちょい足しアイディア（評価編）」と題し、東京学芸大学附属世田谷小学校の名渕浩司先生と白鴎大学准教授の森好紳先生を講師にお迎えしました。 　名渕先生からは、「改めて、言語活動とはどんなもの？」また「それぞれの言語活動をどのように評価すると良いの？」という点に焦点を当て、具体的な活動を交えながらご講話いただきました。より狙いとする部分を明確にした上で、それぞれの数値化できない部分をどのように教師が見取っていくのかについて、詳しく説明していただくことができました。 　　 　 森先生からは、「何を、どう評価するのか」について、理論的な側面を交えながらご講話いただきました。評価のタイミングや位置づけについて、どのように設定されているのかを Can Do リストや CEFR などの具体例を示しながら説明してくださいました。また昨今の一人一台端末の配備から、デジタルデータとしての評価を元に記録するという、今だからできる評価の仕方もご紹介いただきました。 　　 　フロアアディスカッションでは、様々なお立場の参加者の皆さん同士で、今日の講話で感じたことやこれまでの経験の中で上手くいかなくて困ったこと、これから取り組んでみたいことなど様々な話題について話合いました。様々な話題について、多方面から考えることができたとても有意義な時間とすることができました。 　　 　このセミナーを通して、たくさんの学びを得ることができました。 改めて、参加をしてくださった皆様、本当にありがとうございました。 次回は、１２月２７日（土）に月例会を実施する予定です。  

　10月11日（土）に、白鴎大学にて月例会を実施しました。 　今回は3年生や4年生の学生さんを招き、「教師」という仕事についてたくさんお話をしました。 　・教師の普段の服装について　・授業準備の仕方　 　・指導書の効果的な使い方　　・学級経営の仕方について　　 　・大規模校と小規模校の違い　・児童指導について 　・学校の先生って休めるの？　・英語専科ってどんな過ごし方をしているの？ 　・学校の先生の一日の流れ　　・ICTの活用について　　 　・就職目前だからこそ、今やっておいた方が良いことは？ 　・教育実習では、どんなことを意識すればいいですか？ など、たくさんの質問を頂き、その場でそれぞれの視点から「教師」という仕事についてお答えしました。どの学生さんもとても熱心で、是非同じ職場で働きたいと思う素敵な方々ばかりでした。 　たくさんの質問に答えることを通して、改めて「外国語」を一つの授業科目と捉えた上で、「教師にとって大切なこととは何か」について考えるきっかけとすることができたと思います。 　 次回は、11月22日（土）に宇都宮にてセミナーを開催します。もしご興味のある方は、是非お申し込みの上、ご参加下さい。たくさんのご応募、お待ちしております。

Naruです。久しぶりの投稿となってしまいました。 　８月２３日（土）に、オンラインにて月例会を開催しました。 今回は、ALT派遣会社のメンバーが担当ということで、関東を中心に活躍するALTと１対１で意見交換をしました。 　「授業に向けて、かなり打ち合わせができるようになった」 　「大切なのは分かっているけれど、担任の先生のタイミングと上手く合わない･･･」 　「小学校と中学校のギャップを埋めるには、こんな活動をするといいのでは？」 　「“チーム”として、互いに意識していること」　 　授業者として考えていること、ALTとして日々感じていることや困っていることなど、話合いの内容は多岐にわたりました。 　私自身も、英語専科教員となったことで担任の時とは違う難しさを感じることもありました。そういう意味でも、ALT目線でこれまでの指導方法や内容を点検することで、改めて自分自身のやり方を見直す良いきっかけとなりました。 　次月は、関東ブロックセミナーに参加予定です。 また新たな学びを得て、今後の授業に生かせればと思います。

６月２８日（土）に、白鴎大学にて月例会を実施しました。 今回は、元宇都宮大学教授渡辺浩行先生に、ご講話を頂きました。 今後、本研究会における研究の根幹となる部分についてお話頂きました。　　　　 我々授業者にとって、児童とのインタラクションが大切であることは誰もが納得する部分だと思います。一方で、「よりやり取りを継続するには？」「どんな内容がインタラクションとして有効なの？」という点について理論的な面からも考えることで、より教師にとっても児童にとってもCommunicativeな授業にすることができるのではないかと考えています。 今後は、メンバーの授業映像などを分析しながら、より効果的なインタラクションについて精査していく予定です。

Naruです。 2月22日（土）、3月22日（土）に、それぞれ月例会を開催しました。 　2月の月例会では、小学生の大学体験講座についての発表がありました。 小学校で学んでいる内容に触れつつ、大学ではどのように習うのかという両者の視点から英語の授業を見直すことで、新たな視点をもつことができました。 　体験講座の振り返りでは、「学校で習っていることの意味が分かった」「口の動きが難しかった」など、様々な感想が寄せられました。 　3月の月例会では、今後の方針について協議しました。次年度も、セミナーを開催したいと考えています。詳細が決まりましたら、お知らせしたいと思います。

Naruです。 1月25日（土）が、1月月例会でした。 今回は、久しぶりに授業実践の発表を2本行いました。 ①「児童の発話を3段階に分けて促す言語活動の工夫-Here We Go! Unit3の授業に一人一台端末の活用を絡めて-」 今回は、「ＩＣＴ機器の活用の仕方」と「発表に至るまでの練習の積み上げ方」といった点をメンバー内で意見交換しました。単元の最後の「やり取り/発表」に至るまでに、ただパターンプラクティスに終始するのではなく、どのような経験を積むと表現の幅が広がるのか、といったことを検討し合いました。従来通りのゲーム形式の他にも、「音読もおすすめだよ！」といった提案もありました。 ②「洋楽による外国語の導入」 授業の冒頭に、挨拶代わりとして洋楽を取り入れてみたという実践発表でした。この取り組みにより、「音楽の授業でもやってみたい」「6年生の卒業を見送る歌として仕上げたい！」と、児童の意欲により英語の授業の枠を超えて広がっているという姿にとても感心しました。洋楽を用いた効果として、外国語の授業への雰囲気作りやミスを恐れずに挑戦しようとする姿なども見られたようです。一方で、「歌詞カードを見せるタイミング」や「カタカナの歌詞の是非」については、様々な意見が出ました。 次回は、2月22日にオンラインで開催予定です。