栃木県小学校英語研究会（ETP)

　11月11日（土）に、小学校英語教育学会（JES）栃木支部主催　小学校英語教育授業づくりサポートセミナーを白鴎大学にて開催いたしました。また、今回は栃木県、小山市、栃木市、野木町、下野市の各教育委員会様にもご後援をいただいての開催となりました。 　当日までにたくさんの応募をして頂き、誠にありがとうございました。 　学生さんや現職の先生方などをはじめとして、様々なお立場で活躍されている方々にご参加いただきました。 　初めに、宇都宮市立富屋小学校の塩井博子先生より「学級担任が行う小学校英語の授業」についてご講演いただききました。 　中学年の児童達が熱心に活動に食いつく様子を、その中で随所に散りばめられた活動のテクニックと共にご紹介いただきました。また絵本を使った活動では、英語のものだけでなく日本語のものも活用できることに驚きました。 　続いて、東京学芸大学附属世田谷小学校の名渕浩司先生より「英語専科が行う小学校英語の授業」についてご講演いただきました。 　専科という、担任とは異なる視点で授業作りについてご紹介いただきました。それぞれの活動をよりレベルアップさせるだけでなく、授業⇒テスト⇒評価まで一体化された流れには、学びが多くあったように感じています。   　最後に、白鴎大学の森好紳先生から2名の先生方の講演内容に踏まえた上で、理論的な観点からさらに解説をしていただきました。 　小学校英語の段階では、なぜ「音」を大切にすべきなのか、そしてその音をどのように「文字」へと繋げていくとよいのか、丁寧に説明していただきました。 このセミナーの中で、明日の授業に繋がるヒントが1つでもあれば、幸いです。 なお、セミナーで頒布したデータについては、二時頒布はご遠慮ください。 参加して下さった皆様、本当にありがとうございました。

　このたび、小学校英語教育学会（ JES ）栃木支部では、 １１月１１日（土）に、「小学校英語教育授業づくりセミナー」 と題して、小学校・ 中学校の先生方を対象としたセミナーを開催いたします。 　今回は、栃木県教委・小山市教委・栃木市教委・野木町教委・下野市教委と、各所より後援を頂きました。 受講した次の日から使える”ちょい足しアイディア”を提供できればと思っています。 現在、QRコードより参加の申し込みを受け付けております。 たくさんのご応募、お待ちしております。

 7月22日（土）、23日（日）に開催された、第23回小学校英語教育学会に参加してきました。 コロナ禍も明け、久しぶりに対面での実施となりました。 　今回は、ETPのメンバー2名が、「聞く（Listen）から訊く(Ask)へ」というタイトルで、 低学年から中学年までの授業実践を発表しました。 会場では、多くの方々が聴きに来て下さり、本当に光栄でした。 　 　　 　今後もさらに研究を進め、よりよい授業として子ども達に還元できるよう、努力していき たいと思います。

 12月17日（土）に、白鴎大学にて月例会を実施しました。 今回は、パフォーマンステストに焦点を当てて、発表していただきました。 そもそも、パフォーマンステストとは何か。何をすればよいのか。そして、実施するためには何を準備すれば良いのか。初めての人が聴いても分かりやすいよう、例を挙げながら説明していただきました。 質疑応答の中でも話題に上がったのは、「どのように発表し、どのように評価するのか」といった点です。普段の授業の中では、指導者は30人程度を1人もしくはＡＬＴと2人で相手にしています。児童一人一人を授業中に別室に呼び出し、授業者が面談形式で実施するのは難しい。かといって、教室内で実施することも、あまり現実的とは言えません。 では、どうすれば良いのか･･･。 どのような実施の仕方が考えられるか、深く議論しました。また、評価の仕方についても、何に重点を置けば良いのかなど、現場を意識しての議論をすることができました。 　　　　　　　 　 次回は、1／28（土）に実施予定です。

 11月26日（土）に、11月月例会を実施しました。 今回は、「絵本を用いた授業実践」と「Let's Try!2 Unit5における段階的指導」という2つの授業実践について検討しました。 　「絵本を用いた授業実践」では、絵本を使うことで内容理解がしやすくなったり、内容についてやり取りを繰り返すことでインタラクションをたくさん行うことができたりと、多くのメリットを確認することができました。また、絵本の導入から、低学年において、どのように児童とのやり取りを進めていくとよいかを検討しました。 　「Let's Try!2 Unit5における段階的指導」では、低学年で培ってきたものを土台として、どのようにOutputへ繋げていくとよいかを検討しました。最初は全体の中でたくさん口慣らしをしていき、少しずつペアでの活動に進めていました。そうすることで、児童が自信をもって「英語で話そう！」という意欲をもてるのではないかと考えました。 　新たな気付きとして、国語や算数では、「ペア⇒小グループ⇒全体」といった流れが一般的ですが、英語においてはむしろ逆の「全体⇒小グループ⇒ペア」という流れの方が、児童が安心して且つ英語の質を確保して学習に取り組めるのではないかと考えました。 今回は、低学年⇒中学年と学びの連続性も踏まえて、検討することができました。 次回は、12月17日（土）です。

 10月29日に、対面とオンライン併用での月例会を実施しました。 今回は、Googleから提供されている「Jamboard」を活用した授業実践でした。 カードを自由に並び替えることで、イラストの意味に合うような英作文に挑戦した実践でした。文字カードが品詞ごとに色分けされており、直感的に操作しながら作文しつつ、英語の文構造の特徴にも気付かせることができるといったすばらしい内容でした。 ディスカッションでは、デジタルの強みとアナログの強み、そして黒板をどのように活用するかに焦点を当てて話し合いました。 　　　　　　 　　　　 次回は、11月26日（土）の予定です。

  9／24（土）に、オンラインにて月例会を実施しました。 今回は、ＡＬＴ派遣会社のメンバーが中心となっての開催でした。 　①自然なやり取りを実践するには？ 　②意味のあるやり取りをするには？ 　③ＨＲＴ、ＡＬＴ、児童との間でのやり取りをする上での課題は？ 　④効果的なやり取りの実践紹介 の4つのトピックをもとに、担任経験者・大学教員・ＡＬＴ・ＡＬＴトレーナー・大学院生の様々な視点でディスカッションを行いました。 ＨＲＴだけでなく、ＡＬＴの視点での提案などもあり、非常に濃いディスカッションとなりました。 　　　 次回は、10／29（土）に実施予定です。